ده سال است که به طور تخصصی ریاضی تدریس می‌کنم. نیمی از تجربیاتم مربوط به آموزش آنلاین است. دانش آموزانم از نقاط مختلف ایران و جهان با پلتفرم‌های آموزشی در کلاس شرکت می‌کنند. از آنجا که کلاس آنلاین با کلاس حضوری متفاوت است، در جهت کارآمدی رویکرد و محتوای آن بسیار تلاش می‌کنم. محتوایی که برای تک تک مفاهیم آن (از طرح درس و سناریوی انتقال مفهوم، تا مثال و تمرین) را با نرم‌افزارهایی مانند پاورپوینت تهیه کرده‌ام و همچنان در بروزرسانی و بهینه کردن آن‌ها در تلاشم. زیرا معتقدم آموزش آنلاین با تکنولوژی امروز باید بسیار موثرتر از آموزش حضوری عمل کند. بنابراین نرم افزارهای تولید محتوا در کنار سخت افزارهایی مانند قلم نوری به من یاری می‌کنند تا هر آنچه در دنیای واقعی برای شاگردانم قابل فهم نیست، در دنیای مجازی به شکل کاملا عینی قابل درک سازم.
از آنجا که درس ریاضی به شدت مفهومی است و مطالب هر پایه بر پایه قبل استوار است، حساسیت زیادی برای یادگیری عمیق هر مفهوم دارم. چون طی تجربه سال‌ها تدریس مشاهده کرده‌ام که اگر ساختار تفهیم، تثبیت و تسلط در یادگیری ریاضی به درستی صورت نگیرد دانش آموز در سال‌های بعد دچار مشکل خواهد شد.
اکنون که سال‌ها از آموزش آنلاین می‌گذرد یادگیری عمیق دانش آموزانم در ارزیابی نهایی و نمرات امتحانی کاملا قابل مشاهده است. محتوای آموزشی که ساعت‌ها برای تولید آن وقت صرف می‌کنم در مدت زمان کلاس به خوبی مرا به هدفم که یادگیری اصولی است می‌رساند. کلاسی که برگزار می‌شود به دلیل داشتن ویژگی‌های ذیل موجب می‌شود دانش آموز لحظه‌ای از کلاس جدا نشود و روند پیشرفت کلاس آنلاین را بسیار پربارتر از کلاس حضوری نموده است.
متاسفانه والدین و دانش آموزان بسیاری به دلیل تجربیات ناخوشایند از برخی کلاس‌های مجازی که به صورت غیراصولی برگزار می‌شود نسبت به کلاس آنلاین تمایلی ندارند اما با برگزاری اولین جلسه تغییر نظر می‌دهند و پس از چند جلسه متوجه بالارفتن علاقه، اعتماد به نفس و پیشرفت ریاضی فرزندشان می‌شوند.
کارشناسی مهندسی کامپیوتر - نرم افزار
